视崖边界前的婴儿—深度知觉

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结束了一个研究项目,心理学家埃莉诺·求莫森和爱人带着未满周岁的
孩子来到科罗拉多大峡谷郊游。中午时,他们选择了一个僻静处进行野餐
当求莫森无意间回头眺望时,顿时冷汗直流,因为他们身后就是犹如刀削的
陡峭山崖。他们急忙带着孩子换了一个地方,进行野餐
当他们离开山崖,进入安全区后,求莫森才稍微冷静了一些。看着怀里
安睡的孩子,求莫森狂跳的心逐渐平静下来。这时,她突然产生了一个奇怪
的念头:婴儿是否也会有高度和深度知觉,如果有,他们又会做出什么样的
反应?于是,她决定进行研究并且找出答案。
休假结束后,求莫森就开始这项研究。在同事们的配合下,求莫森设计
了一个名叫“视崖装置”的人工悬崖。这个装置构造很简单,用一大块玻璃
作为平台,在中间放上一块略高于玻璃的中央板,中央板的一侧玻璃上铺着
块黑白棋盘图案的布,因为它与中央板的高度相差不多,看起来就像一个“浅
滩”;中央板的另一侧玻璃下面约一米处铺着同样的棋盘图案的布,让这边
看起来像个悬崖。也就是说,看起来是有浅滩和悬崖的差别,但实际上是
块平整的板,保证安全,因此这个装置被称为“视崖
求莫森选择了30多个6个半月到14个月的婴儿进行实验。她将婴儿放
在中央板上,让母亲交替站在视崖的深侧和浅侧召唤自己的孩子爬向她们。
最终,研究结果显示,有27个婴儿愿意从中间的平台爬到“浅滩”上,仅有
3个孩子能够“冒险”爬过“悬崖”来到母亲的身边。而且,当母亲在“悬崖
这边召唤孩子时,大多数孩子非但没有爬向母亲,反而转身朝着反方向爬去,
其中还有一部分孩子看了看自己的母亲后,竟放声大哭了起来

这样的心理学才靠谱
实验证明,婴儿不仅仅能够感觉到物体的高度和宽度,甚至能对物
体的距离、深度、凹凸有一定的感觉,心理学家将其称为“深度知觉”。
研究还发现,婴儿会将他们所依恋的对象提供的安全或危险的信息作为
他们情绪行为的社会性参照物。如果婴儿与成人的情绪交流较多,那么
婴儿就会参照成人的情绪信息,从而避免、摆脱许多险境并有利于婴儿
对环境的判断和行为的调整。由此可见,父母若想要培养孩子的认知、
知觉,应多与婴儿做主动的情绪交流,比如一个眼神,一个喜悦的情绪,
都能提升孩子的认知能力。